Работа специалистов ДОУ

Заведующий ДОУ: Велякова Елена Владимировна
приемный день: понедельник с 16.00-18.00

Заместитель заведующего по ВМР: Лялёва Галина Геннадьевна
приемный день: понедельник с 16.00-18.00

Музыкальный руководитель: Малыгина Ольга Юрьевна
приемный день: вторник с 16.00-17.00

Инструктор по физической культуре: Фролова Ольга Николаевна
приемный день: среда с 16.00-17.00

Учитель — логопед: Базыгина Галина Дмитриевна
приемный день: среда с 16.00-17.00

Учитель — логопед: Фёдорова Лариса Леонидовна
приемный день: среда с 16.00-17.00

Педагог — психолог: Лялёва Галина Геннадьевна
приемный день: пятница с 16.00-17.30

Педагог дополнительного образования: Высоцкая Лариса Анатольевна
приемный день: понедельник с 16.00-18.00

О работе логопеда в ДОУ

Педагогическая учебно-воспитательная и консультативная работа:
Как педагог, на занятиях со своими воспитанниками я отправляюсь в страну Знаний, где с помощью занимательных упражнений, сказок и игр можно увидеть окружающий мир, познакомиться с цифрами и буквами, научиться читать, писать, рисовать, лепить, делать поделки из бумаги.
Формы работы: индивидуальные и подгрупповые занятия-игры с дошкольниками (с 5 лет); индивидуальные консультации для родителей, имеющих детей с нарушениями речевого и психофизического развития; индивидуальные и групповые консультации, семинары, мастер-классы для воспитателей по проблемам обучения детей с нарушениями речевого и психофизического развития.
Основные направления работы:

  • коррекция звукопроизношения;
  • развитие связной речи, подготовка к школе;
  • обучение грамоте;
  • развитие речи;
  • ознакомление с окружающим.

Логопедическая коррекционно-развивающая и профилактическая работа
Как учитель-логопед, мы помогаем своим маленьким и большим пациентам ощутить красоту, богатство и чистоту речи, поверить в собственные силы, раскрыть свой внутренний потенциал.
Контингент: дошкольники (5-7 лет, имеющие нарушения звукопроизношения, слоговой структуры, с бедным и нарушенным словарным запасом, искаженной связной устной речью.
Формы работы: индивидуальные и подгрупповые занятия-игры.
Основные направления работы:

I. Диагностика:
А) Устной речи:
II. Коррекция:
А) Устной речи:

  • формирование правильного звукопроизношения;
  • формирование и развитие фонематических процессов (фонематического внимания и памяти, восприятия, представлений, слухового контроля, звукового, слогового анализа и синтеза);
  • обогащение словарного запаса;
  • формирование грамматических категорий (рода, числа, падежа и др.);
  • совершенствование связной речи.
 

Детский Сад № 11 "Созвездие"

МО, г.Дубна, ул, Звёздная, 4